http:\/\/www.iesalc.unesco.org.ve<\/a>, 2002.<\/p>\nDIDEROT, Denis: Carta sobre el comercio de libros<\/em>, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 2000.<\/p>\nSCHUWER, Philippe: Trait\u00e9 pratique d’\u00e9dition<\/em>. Paris, \u00c9ditions du cercle de la librairie, 1997 (cap\u00edtulo 1: “Les cinq principales fonctions de l\u2019\u00e9diteur. Situation de l\u2019edition\u201d).<\/p>\nTARUTZ, Judith A.: Technical Editing<\/em>, Reading, Massachussets, Addison-Wesley, 1993 (cap\u00edtulos 1, 2, 3, 4 y 5).<\/p>\nTHE UNIVERSITY OF CHICAGO PRESS: The Chicago Manual of Style<\/em>. Chicago, 1993 (cap\u00edtulo 1: “The Parts of a Book”).<\/p>\n\u00a0<\/strong><\/p>\nUnidad 2. Los libros y la lectura<\/strong><\/p>\nObjetivos<\/strong><\/p>\nQue los alumnos<\/p>\n
\n- conozcan algunos abordajes \u2013de car\u00e1cter sociol\u00f3gico o antropol\u00f3gico\u2013 a las pr\u00e1cticas de lectura.<\/li>\n
- identifiquen las principales l\u00edneas de los trabajos de Robert Darnton y Roger Chartier sobre la historia de la lectura.<\/li>\n
- conozcan los aportes de la bibliograf\u00eda anal\u00edtica y, especialmente, los de Don McKenzie al estudio de los textos y de los procesos de construcci\u00f3n del sentido.<\/li>\n
- La producci\u00f3n de libros y la lectura. Principales indicadores sobre las pr\u00e1cticas de lectura y consumo de libros en la Argentina.<\/li>\n
- La lectura en la construcci\u00f3n de la subjetividad. Lectura e inclusi\u00f3n social.<\/li>\n
- El texto y el soporte en las pr\u00e1cticas de lectura. La puesta en texto y la puesta en libro.<\/li>\n
- La recuperaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas de lectura del pasado. Los trabajos sobre el siglo xviii europeo.<\/li>\n<\/ul>\n
Contenidos<\/h1>\n
<\/p>\n
Bibliograf\u00eda obligatoria<\/h3>\n
Libros <\/strong><\/p>\nPETIT, Mich\u00e8le: Nuevos acercamientos a los j\u00f3venes y la lectura<\/em>, M\u00e9xico, Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 1999.<\/p>\nZAID, Gabriel: Los demasiados libros<\/em>, Barcelona, Anagrama, 1996.<\/p>\n<\/h3>\nCap\u00edtulos o art\u00edculos seleccionados y apuntes de c\u00e1tedra<\/h3>\n
CHARTIER, Anne Marie y Jean H\u00e9brard: La lectura de un siglo a otro. Discursos sobre la lectura (1980-2000)<\/em>, Barcelona, Gedisa, 2002.<\/p>\nCHARTIER, Roger: Libros, lectores y lecturas en la Edad Moderna<\/em>, Madrid, Alianza, 1988 (cap\u00edtulos 1 y 2).<\/p>\nDARNTON, Robert: \u201cHistoria de la lectura\u201d, en BURKE, Peter: Formas de hacer historia<\/em>, Madrid, Alianza, 1993.<\/p>\nLAHIRE, Bernard (comp.): Sociolog\u00eda de la lectura<\/em>, Barcelona, Gedisa, 2004.<\/p>\nMCKENZIE, Don F.: \u201cEl libro como forma expresiva\u201d, en Bibliograf\u00eda y sociolog\u00eda de los textos<\/em>, Madrid, Akal, 2005.<\/p>\nPICCOLINI, Patricia: \u201cLa experiencia de la primera Encuesta Nacional de Lectura, Argentina, 2001\u201d, en Para leernos mejor, memorias de la semana de la lectura<\/em>, Bogot\u00e1, CERLALC, 2006.<\/p>\n <\/p>\n
Bibliograf\u00eda complementaria<\/strong><\/p>\nBAHLOUL, Jo\u00eblle: Lecturas precarias. Estudio sociol\u00f3gico sobre los \u201cpoco lectores\u201d<\/em>, M\u00e9xico, Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 2002.<\/p>\nDARNTON, Robert: \u201cWhat is the history of books? revisited\u201d, Modern Intellectual History<\/em>, 4, 3, 2007.<\/p>\nDARNTON, Robert: El negocio de la Ilustraci\u00f3n. Historia editorial de la <\/em>Encyclop\u00e9die, 1775-1800<\/em>, M\u00e9xico, Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 2006 (cap\u00edtulo 1: \u201cIntroducci\u00f3n: la biograf\u00eda de un libro).<\/p>\nDARNTON, Robert: La gran matanza de gatos y otros episodios de la historia de la cultura francesa,<\/em> M\u00e9xico, Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 1987.<\/p>\nPETRUCCI, Armando: “Leer por leer: un porvenir para la lectura” en CAVALLO, Guglielmo y Roger Chartier: Historia de la lectura en el mundo occidental, <\/em>Madrid, Taurus, 1998.<\/p>\n\u00a0<\/strong><\/p>\nUnidad 3. La preedici\u00f3n<\/strong><\/p>\nObjetivos<\/strong><\/p>\nQue los alumnos<\/p>\n
\n- conozcan las tareas que se realizan en el proceso de preedici\u00f3n,<\/li>\n
- sepan confeccionar la ficha descriptiva de un libro,<\/li>\n
- reconozcan las caracter\u00edsticas de una maqueta,<\/li>\n
- sepan encargar un trabajo de dise\u00f1o y evaluarlo en funci\u00f3n de los requerimientos del libro o de la colecci\u00f3n.<\/li>\n
- El plan editorial, la definici\u00f3n del producto, la organizaci\u00f3n de las tareas.<\/li>\n
- Los documentos para el seguimiento de la edici\u00f3n (parte I): la ficha descriptiva, la maqueta.<\/li>\n
- El trabajo del editor y del dise\u00f1ador; elementos b\u00e1sicos del dise\u00f1o de un libro y de una colecci\u00f3n. La f\u00f3rmula edici\u00f3n + dise\u00f1o<\/em> y los est\u00e1ndares de calidad de las publicaciones.<\/li>\n<\/ul>\n
Contenidos<\/h1>\n
<\/p>\n
Bibliograf\u00eda obligatoria<\/strong><\/p>\nCap\u00edtulos o art\u00edculos seleccionados y apuntes de c\u00e1tedra<\/h3>\n
c\u00e1tedra DE EDICI\u00d3N editorial, fACULTAD DE fILOSOF\u00cdA Y LETRAS, uba: \u201cLa preedici\u00f3n\u201d.<\/p>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\nUnidad 4. El original<\/strong><\/p>\nObjetivos<\/strong><\/p>\nQue los alumnos<\/p>\n
\n- conozcan las funciones de la pauta para la presentaci\u00f3n de originales y de la hoja de estilo de una publicaci\u00f3n y sepan confeccionarlas,<\/li>\n
- conozcan las caracter\u00edsticas de los principales manuales de estilo en circulaci\u00f3n,<\/li>\n
- conozcan algunas estrategias de selecci\u00f3n de originales.<\/li>\n<\/ul>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong><\/p>\nContenidos<\/strong><\/p>\n\n- La presentaci\u00f3n del original. Textos e im\u00e1genes. Dificultades espec\u00edficas de cada tipo de publicaci\u00f3n.<\/li>\n
- Originales espont\u00e1neos y originales a pedido.<\/li>\n
- Criterios de selecci\u00f3n de originales y proyectos editoriales.<\/li>\n
- Los documentos para el seguimiento de la edici\u00f3n (parte II): la pauta para la presentaci\u00f3n de originales, la hoja de estilo.<\/li>\n
- Los manuales de estilo.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Bibliograf\u00eda obligatoria<\/h3>\nCap\u00edtulos o art\u00edculos seleccionados y apuntes de c\u00e1tedra<\/h3>\n
CASSANY, Daniel: \u201cQu\u00e9 es el proceso de composici\u00f3n\u201d y \u201cTeor\u00edas sobre el proceso de composici\u00f3n\u201d, en Describir el escribir<\/em>, Barcelona, Paid\u00f3s, 1989.<\/p>\nc\u00e1tedra DE EDICI\u00d3N editorial, fACULTAD DE fILOSOF\u00cdA Y LETRAS, uba: \u201cLa preedici\u00f3n\u201d.<\/p>\n
GOMBRICH, Ernst: \u201cInstrucciones gr\u00e1ficas\u201d, en Los usos de las im\u00e1genes<\/em>, M\u00e9xico, Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 2003.<\/p>\nMART\u00cdNEZ DE SOUSA, Jos\u00e9: Diccionario de ortograf\u00eda t\u00e9cnica<\/em>, Madrid, Fundaci\u00f3n Germ\u00e1n S\u00e1nchez Ruip\u00e9rez \/ Pir\u00e1mide, 1987.<\/p>\nPICCOLINI, Patricia: \u201cLa selecci\u00f3n de originales en la edici\u00f3n universitaria\u201d, P\u00e1ginas de guarda<\/em>, N\u00famero 1, oto\u00f1o de 2006.<\/p>\nSILVESTRI, Adriana: \u201cEl discurso instruccional\u201d, en Discurso instruccional<\/em>, Oficina de publicaciones del CBC, UBA, Buenos Aires, 1995.<\/p>\n <\/p>\n
Unidad 5. La edici\u00f3n propiamente dicha o editing<\/em><\/strong><\/p>\nObjetivos<\/strong><\/p>\nQue los alumnos<\/p>\n
\n- conozcan las tareas que se realizan en el proceso de edici\u00f3n propiamente dicha o editing<\/em>,<\/li>\n
- reconozcan los problemas de editing<\/em> que plantea una publicaci\u00f3n determinada,<\/li>\n
- reconozcan los problemas que el editing<\/em> debe resolver en distinto tipo de originales,<\/li>\n
- sepan confeccionar listas de verificaci\u00f3n para las etapas de macroediting<\/em> y microediting<\/em>,<\/li>\n
- identifiquen las competencias que se requieren para realizar trabajos de editing<\/em>,<\/li>\n
- sepan aplicar las pautas fijadas en hojas y manuales de estilo.<\/li>\n<\/ul>\n
Contenidos<\/strong><\/p>\n\n- El editing<\/em> en libros t\u00e9cnicos y en libros de car\u00e1cter literario.<\/li>\n
- Editing<\/em> y g\u00e9neros editoriales. Editing<\/em> y destinatarios.<\/li>\n
- Competencias del editor. El editor y la escritura. El editor y la lectura.<\/li>\n
- El macroediting<\/em>: prop\u00f3sitos, unidades de trabajo, problemas. \u00bfC\u00f3mo lee el editor el original en la etapa de macroediting<\/em>. Listas de verificaci\u00f3n.<\/li>\n
- El microediting<\/em>: prop\u00f3sitos, unidades de trabajo, problemas. \u00bfC\u00f3mo lee el editor el original en la etapa de microediting<\/em>. Listas de verificaci\u00f3n. El editing<\/em> y la correcci\u00f3n de estilo.<\/li>\n
- El editing<\/em> en las publicaciones con im\u00e1genes.<\/li>\n
- La edici\u00f3n de tablas.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/h1>\nBibliograf\u00eda obligatoria<\/h1>\nCap\u00edtulos o art\u00edculos seleccionados y apuntes de c\u00e1tedra<\/h4>\n
CALVINO, Italo: Los libros de los otros<\/em>, Barcelona, Tusquets, 1994.<\/p>\nCASSANY, Daniel: \u201cQu\u00e9 es el c\u00f3digo escrito\u201d, en Describir el escribir<\/em>, Barcelona, Paid\u00f3s, 1989.<\/p>\n______, Tras las l\u00edneas. Sobre la lectura contempor\u00e1nea<\/em>, Barcelona, Anagrama, 2006.<\/p>\nc\u00e1tedra DE EDICI\u00d3N editorial, fACULTAD DE fILOSOF\u00cdA Y LETRAS, uba: \u201c\u00bfQu\u00e9 es editar un original?\u201d y \u201cLa edici\u00f3n de tablas\u201d.<\/p>\n
SOKAL, Alan y Jean Bricmont: \u201cIntroducci\u00f3n\u201d y \u201cEp\u00edlogo\u201d, en Imposturas intelectuales<\/em>, Paid\u00f3s, Barcelona, Buenos Aires, 1999.<\/p>\n <\/p>\n
Bibliograf\u00eda complementaria<\/strong><\/p>\nTARUTZ, Judith A.: Technical Editing<\/em>, Reading, Massachussets, Addison-Wesley, 1993 (cap\u00edtulos 6, 7, 8 y 9).<\/p>\nAMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION: Publication Manual of the American Psychological Association<\/em>. Washington, American Psychological Association, 1983.<\/p>\nGIBALDI, Joseph y Walter Achtert: MLA. Handbook for Writers of Research Papers<\/em>. Nueva York, The Modern Language Association of America, 1992.<\/p>\n <\/p>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong><\/p>\nUnidad 6. Las im\u00e1genes y la documentaci\u00f3n gr\u00e1fica<\/strong><\/p>\nObjetivos<\/strong><\/p>\nQue los alumnos<\/p>\n
\n- reconozcan los requerimientos de im\u00e1genes de una publicaci\u00f3n determinada,<\/li>\n
- sepan c\u00f3mo obtener las im\u00e1genes que requiere una publicaci\u00f3n,<\/li>\n
- sepan encargar una imagen,<\/li>\n
- conozcan las normas y procedimientos para la autorizaci\u00f3n de material cartogr\u00e1fico,<\/li>\n
- conozcan los problemas de la edici\u00f3n de im\u00e1genes.<\/li>\n<\/ul>\n
Contenidos<\/strong><\/p>\n\n- La imagen. Distintos tipos de im\u00e1genes.<\/li>\n
- La fotograf\u00eda. La b\u00fasqueda fotogr\u00e1fica: bancos de fotos, producciones fotogr\u00e1ficas.<\/li>\n
- La ilustraci\u00f3n. Ilustraciones art\u00edsticas y t\u00e9cnicas. Esquemas, gr\u00e1ficos, mapas e infograf\u00edas. La selecci\u00f3n de ilustradores, cart\u00f3grafos e inf\u00f3grafos. Normas del Instituto Geogr\u00e1fico Militar para la aprobaci\u00f3n de material cartogr\u00e1fico.<\/li>\n
- La edici\u00f3n de im\u00e1genes.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Bibliograf\u00eda obligatoria<\/strong><\/p>\nCap\u00edtulos o art\u00edculos seleccionados y apuntes de c\u00e1tedra<\/h3>\n
BURKE, Meter: Visto y no visto. El uso de la imagen como documento hist\u00f3rico<\/em>, Barcelona, Cr\u00edtica, 2001.<\/p>\nCANITROT, Armelle y St\u00e9phane L\u00fctz-Sorg: Publier une illustration, mode d’emploi, <\/em>Par\u00eds, Centre de formation et perfectionnement des journalistes (CFPJ), 1992 (Cap\u00edtulo 1).<\/p>\nc\u00e1tedra DE EDICI\u00d3N editorial, fACULTAD DE fILOSOF\u00cdA Y LETRAS, uba: \u201cLa edici\u00f3n de mapas\u201d.<\/p>\n
DUBOIS, Philippe: El acto fotogr\u00e1fico<\/em>, Barcelona, Paid\u00f3s, 1986 (cap\u00edtulo 1: “De la verosimilitud al \u00edndex”).<\/p>\nLUTZ, Catherine A. y Jane L. Collins: Reading National Geographic<\/em>, Chicago, The University of Chicago Press, 1993 (cap\u00edtulo 3: “Inside the Great Machinery of Desire”).<\/p>\nOLSON, David: El mundo sobre el papel. El impacto de la escritura y la lectura en la estructura del conocimiento<\/em>, Barcelona, Gedisa, 1998 (cap\u00edtulo 10 \u201cLa representaci\u00f3n del mundo en mapas, diagramas, f\u00f3rmulas, im\u00e1genes y textos\u201d).<\/p>\n\u00a0<\/strong><\/p>\nBibliograf\u00eda complementaria<\/strong><\/p>\nBARTHES, Roland: La c\u00e1mara l\u00facida<\/em>, Barcelona, Paid\u00f3s, 1992.<\/p>\nDUBOIS, Philippe: El acto fotogr\u00e1fico<\/em>, Barcelona, Paid\u00f3s, 1986.<\/p>\nTUFTE, Edward: Enviosining Information<\/em>, Cheshire, Graphic Press, 1990.<\/p>\nTUFTE, Edward: Visual Explanations<\/em>, Cheshire, Graphic Press, 1997.<\/p>\nWOOD, Denis: The Power of Maps,<\/em> Nueva York, The Guilford Publications, 1992.<\/p>\n <\/p>\n
Unidad 7. La correcci\u00f3n de pruebas<\/strong><\/p>\nObjetivos<\/strong><\/p>\nQue los alumnos<\/p>\n
\n- reconozcan la informaci\u00f3n que agrega la puesta en p\u00e1gina a un original,<\/li>\n
- conozcan los signos convencionales de correcci\u00f3n de pruebas,<\/li>\n
- sepan realizar una correcci\u00f3n de pruebas.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Contenidos<\/strong><\/p>\n\n- El valor agregado de la puesta en p\u00e1gina.<\/li>\n
- El trabajo del corrector de pruebas. Correcciones gr\u00e1ficas y correcciones textuales. Los signos de correcci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Bibliograf\u00eda obligatoria<\/strong><\/p>\nCap\u00edtulos o art\u00edculos seleccionados y apuntes de c\u00e1tedra<\/h3>\n
c\u00e1tedra DE EDICI\u00d3N editorial, fACULTAD DE fILOSOF\u00cdA Y LETRAS, uba: \u201cLa correcci\u00f3n de pruebas\u201d.<\/p>\n
<\/p>\n
Unidad 8. El seguimiento de la edici\u00f3n<\/strong><\/p>\nObjetivos<\/strong><\/p>\n