{"id":819,"date":"2013-08-30T19:19:22","date_gmt":"2013-08-30T22:19:22","guid":{"rendered":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/?p=819"},"modified":"2022-09-03T11:36:42","modified_gmt":"2022-09-03T14:36:42","slug":"vota-editores-vota-la-lista-10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/2013\/08\/30\/vota-editores-vota-la-lista-10\/","title":{"rendered":"Vot\u00e1 EDITORES, vot\u00e1 la lista 10"},"content":{"rendered":"<h3><span style=\"color: #ff0000;\"><b>Elecci\u00f3n de Consejo Directivo y Centro de Estudiantes (del 2 al 6 de septiembre)<\/b><\/span><\/h3>\n<p>Y una vez m\u00e1s lleg\u00f3 el segundo cuatrimestre y junto con \u00e9l las elecciones en Filo.<\/p>\n<p>A diferencia del a\u00f1o pasado \u2013en el que votamos a nuestros representantes para las juntas departamentales de las carreras y en la que el <b><span style=\"color: #0000ff;\">FEI Edici\u00f3n | Nota al Pie | 9\u00baA<\/span> <\/b>fue favorecido con el voto de la mayor\u00eda\u2212, esta vez se eligen los representantes ante Consejo Directivo.<\/p>\n<p>El <strong>Consejo Directivo<\/strong> es el \u00f3rgano resolutivo de la Facultad, mientras que las Juntas Departamentales son solo \u00f3rganos consultivos. El Consejo Directivo est\u00e1 formado por 8 profesores (titulares, adjuntos y asociados), 4 graduados que son en general auxiliares docentes (JTP y ayudantes de primera) y 4 estudiantes, elegidos cada dos a\u00f1os, en elecciones separadas, por sus pares. Este a\u00f1o, vamos a votar a los representantes estudiantiles: la lista que m\u00e1s votos obtiene pone al menos 3 consejeros y la segunda, si llega al 20%, se lleva el cuarto (si no, va para la mayor\u00eda). Es el organismo de gobierno m\u00e1s importante de la facultad. Entre otras cosas elige al decano, decide los jurados de los concursos y las designaciones docentes, aprueba los programas de las materias, determina los planes de estudio de las carreras y tiene, en definitiva, la \u00faltima palabra sobre todas las decisiones de la facultad.<\/p>\n<p><strong>En la actualidad<\/strong>, y desde hace a\u00f1os, los representantes estudiantiles son de las \u201ccarreras grandes\u201d, es decir, que participan los estudiantes de Letras, Antropolog\u00eda e Historia. Por este motivo y porque somos el \u00fanico departamento que no responde a las autoridades de la Facultad, es que <b>Edici\u00f3n<\/b> siempre se ve postergada en la agenda de Filo. As\u00ed vemos, a\u00f1o tras a\u00f1o, como la precariedad presupuestaria, la falta de una oferta horaria acorde a las necesidades de todos y la falta de c\u00e1tedras paralelas, por citar alguno de los problemas que m\u00e1s nos afectan a los estudiantes, no son prioridad. Es responsabilidad del actual Consejo Directivo que el plan para que Edici\u00f3n se convierta en Licenciatura est\u00e9 estancado; tambi\u00e9n que no aprueben los proyectos que se elevan desde la Junta Departamental, incluso los que son aprobados por unanimidad, ignorando as\u00ed los \u00f3rganos democr\u00e1ticos.<\/p>\n<p>Somos la \u00fanica agrupaci\u00f3n estudiantil que presenta candidatos a Consejo Directivo y Centro de estudiantes formada por estudiantes genuinos de la carrera: nos conocen, nos ven en los cursos, saben las gestiones que llevamos adelante desde la mayor\u00eda estudiantil al participar, con mucho esfuerzo, en la Junta Departamental.<\/p>\n<p>Al igual que en a\u00f1os anteriores, nuestra agrupaci\u00f3n se suma al <b>Frente Amplio Progresista-UNEN<\/b> con compa\u00f1eros independientes de otras carreras y\u00a0agrupados en el Partido Socialista, Libres del Sur y el GEN. Con ellos compartimos:<\/p>\n<ul>\n<li>las ideas del Reformismo;<\/li>\n<li>la preocupaci\u00f3n frente a un movimiento estudiantil que agota sus ambiciones en la lucha intestina y facciosa entre las agrupaciones que lo conducen;<\/li>\n<li>la convicci\u00f3n de que es posible construir una pol\u00edtica democr\u00e1tica y relevante para el claustro de estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b><i>Estas elecciones son obligatorias y es uno de los requisitos para mantener la regularidad. Se vota en los pasillos de la facu con libreta, DNI o c\u00e9dula del 2 al 6 de septiembre.<\/i><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #ff0000;\"><b><a href=\"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-content\/uploads\/2013\/08\/Boleta-Cons.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-825 aligncenter\" alt=\"Boleta Cons\" src=\"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-content\/uploads\/2013\/08\/Boleta-Cons-220x300.jpg\" width=\"220\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2013\/08\/Boleta-Cons-220x300.jpg 220w, https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2013\/08\/Boleta-Cons-139x190.jpg 139w, https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2013\/08\/Boleta-Cons-58x80.jpg 58w, https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2013\/08\/Boleta-Cons-246x335.jpg 246w, https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2013\/08\/Boleta-Cons.jpg 594w\" sizes=\"(max-width: 220px) 100vw, 220px\" \/><\/a><br \/>\n<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>\u00bfEn qu\u00e9 creemos?<\/strong><\/span><\/p>\n<p><em>Creemos<\/em> en la autonom\u00eda productiva de la Universidad como actor social, cultural y pol\u00edtico fundamental para el desarrollo nacional: la Universidad no debe estar &#8220;al servicio del modelo de pa\u00eds&#8221;, porque es precisamente el \u00e1mbito donde tal modelo se debate, se cuestiona y se defiende, se formula y se pone en crisis. Poner la Universidad al servicio de un gobierno es terminar la batalla de las ideas con la paz de los cementerios. Pero tampoco debe ser la autonom\u00eda el nuevo &#8220;refugio secular de los mediocres&#8221; del que hablaran los reformistas de 1918. Frente a quienes conciben la autonom\u00eda como el refugio natural del exotismo pol\u00edtico e intelectual, y se resignan a no tener m\u00e1s que un impacto marginal en la vida social, nosotros creemos en una Universidad protagonista de los debates de su tiempo y factor de cambio para la realidad del pueblo.<\/p>\n<p><em>Creemos<\/em> en el cogobierno universitario no como el espacio donde distintas facciones negocian sus intereses, sino como la principal herramienta para una construcci\u00f3n democr\u00e1tica del conocimiento. La idea de cogobierno depende de considerar el saber como la construcci\u00f3n colectiva de una comunidad de sujetos, y de expulsar del seno de tal comunidad toda noci\u00f3n de autoridad que no se sostenga en el debate libre, el respeto al otro y la primac\u00eda de los valores democr\u00e1ticos. En tal escenario, creemos que los estudiantes cumplen el rol fundamental de catalizadores del cambio. Como dijera Alejandro Korn &#8220;Ellos y solamente ellos representan el \u00edmpetu propulsor, la acci\u00f3n eficiente, capaz de conmover la inercia y de evitar el estancamiento: sin ellos nada se ha hecho ni nada se habr\u00eda hecho&#8221;. Por eso, rechazamos la lucha cortoplacista que se preocupa m\u00e1s por su posicionamiento pol\u00edtico que por el desarrollo de la vida acad\u00e9mica de la facultad.<\/p>\n<p><em>Creemos<\/em> en la defensa de la excelencia acad\u00e9mica como un derecho inalienable de los estudiantes y una obligaci\u00f3n de la universidad p\u00fablica hacia la sociedad que la sostiene. Lejos de ser la expresi\u00f3n de un elitismo intelectual, la demanda de calidad acad\u00e9mica responde a los intereses propios del claustro estudiantil y es el sost\u00e9n necesario para una acci\u00f3n eficaz de la Universidad como factor de cambio social. Rechazamos todo antagonismo entre masividad y excelencia, y sostenemos que su articulaci\u00f3n productiva es uno de los desaf\u00edos fundamentales de nuestras instituciones educativas. Por supuesto, definir qu\u00e9 es aquello que llamamos &#8220;calidad&#8221; es un debate pol\u00edtico central, y debe realizarse por la totalidad de la comunidad. En este debate se debe priorizar la diversidad de perspectivas y se debe atender a las necesidades de la sociedad.<\/p>\n<p><em>Creemos<\/em> en el acceso de todos a la universidad p\u00fablica, y creemos que esta no se termina en la gratuidad de los estudios. M\u00e1s all\u00e1 de la barrera econ\u00f3mica (que no se elimina plenamente con la gratuidad), existen muchas otras barreras para el acceso a la vida acad\u00e9mica. Mientras que en alguno de estos aspectos hemos logrado avances significativos (como con el Reglamento de Reconocimiento a la Identidad de G\u00e9nero y el nuevo R\u00e9gimen de Asistencia para contemplar situaciones de embarazo, discapacidad o enfermedades), todav\u00eda existen otros campos que se resisten, como por ejemplo el acceso igualitario de los estudiantes a la investigaci\u00f3n y a las c\u00e1tedras, la posibilidad de trabajar y estudiar a la vez, o el acceso a los materiales de estudio. El compromiso con la <b>Universidad de Todos<\/b> no se termina en el rechazo a toda forma de arancelamiento, sino que requiere una instituci\u00f3n capaz de adaptarse a las necesidades cambiantes de los sujetos que la habitan.<\/p>\n<p><em>Creemos<\/em> en la hermandad latinoamericana, m\u00e1s all\u00e1 de una postura declamatoria, como una deuda pendiente de nuestras universidades. Tal hermandad no se demuestra con resoluciones de solidaridad con los movimientos estudiantiles de otros pa\u00edses, ni con la simple ret\u00f3rica \u201csudamericanista\u201d, sino que demanda que trabajemos activamente en la integraci\u00f3n de nuestras instituciones acad\u00e9micas. Debemos fomentar el tr\u00e1nsito de conocimientos entre la UBA y las dem\u00e1s universidades del pa\u00eds y del continente, al impulsar becas de intercambio para el grado, la posibilidad de tr\u00e1nsito entre las instituciones, el desarrollo de investigaciones conjuntas, la realizaci\u00f3n de congresos y jornadas y el impulso de pol\u00edticas p\u00fablicas para el sector.<\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><b>Alguna de nuestras propuestas<\/b><\/span><\/p>\n<p><b>Reforma del reglamento de juntas<\/b>. Cuando en a\u00f1os anteriores todas las agrupaciones se quejaban de lo injusta que es la mayor\u00eda de profesores en las Juntas, o lo poco democr\u00e1ticas que son las elecciones de Director del Departamento, olvidaban apropiadamente mencionar lo sencillo que es resolver el problema. Las Juntas Departamentales son organismos que solo existen en las Facultades de Ciencias Sociales y Filosof\u00eda y Letras, y sus reglamentaciones son elaboradas por sus Consejos Directivos. Por esa raz\u00f3n, en Sociales no solo es igualitaria la representaci\u00f3n de los claustros, sino que se elige al Director por el voto directo de la comunidad acad\u00e9mica. En Filo podemos lograr la democratizaci\u00f3n de los \u00f3rganos de cogobierno al asumir el compromiso de la representaci\u00f3n del claustro estudiantil.<\/p>\n<p><b>Fomento de la producci\u00f3n estudiantil<\/b>. Los estudiantes de la Facultad se involucran en una\u00a0incre\u00edble\u00a0cantidad de\u00a0espacios\u00a0de producci\u00f3n\u00a0intelectual y creativa que incluyen proyectos editoriales y\u00a0art\u00edsticos\u00a0de todo tipo, exploraci\u00f3n en nuevos medios, actividades de extensi\u00f3n, etc. Sin embargo,\u00a0nuestra\u00a0Facultad, en lugar de estimular tal creatividad, la ignora\u00a0y margina, y prefiere\u00a0mantener un control r\u00edgido sobre sus proyectos institucionales antes que permitir el florecimiento creativo. Hoy en d\u00eda, recibir el apoyo de la\u00a0Facultad\u00a0para un proyecto depende en igual parte de nuestra suerte, atrevimiento y capacidad de navegaci\u00f3n por la burocracia como individuos\u00a0aislados. Nosotros proponemos un sistema de fomento con fondos propios, con mecanismos de inscripci\u00f3n y selecci\u00f3n transparentes y que privilegien la diversidad de la producci\u00f3n. Que maximice, en definitiva, la capacidad de uso de los recursos hoy disponibles.<\/p>\n<p><b>Reglamento para viajes<\/b>. Conseguir el subsidio de la Facultad para la planificaci\u00f3n de un viaje estudiantil implica hoy someterse a un infierno burocr\u00e1tico, a una negociaci\u00f3n pol\u00edtica con los consejeros para conseguir su aprobaci\u00f3n y a una carrera econ\u00f3mica entre los estudiantes para asegurar que &#8220;su&#8221; congreso no sea relegado entre los distintos pedidos. Nosotros proponemos un sistema mediante el cual se asignen fondos anuales para la\u00a0realizaci\u00f3n\u00a0de viajes\u00a0con fines acad\u00e9micos, que permita que cualquier grupo de estudiantes organizado al efecto pueda solicitar el subsidio y recibirlo directamente (hoy son los consejeros estudiantiles los que reciben el dinero),\u00a0estableciendo\u00a0un cronograma de viajes de manera que el subsidio llegue a tiempo, en lugar de que los pedidos se aprueben (como ha sucedido), luego de haberse realizado la actividad.<\/p>\n<p><b>Reglamento de adscripciones y ayudant\u00edas de segunda<\/b>. En la actualidad, existen m\u00faltiples diferencias en la manera en que las distintas carreras (e inclusive distintas c\u00e1tedras) usan las adscripciones y las ayudant\u00edas de segunda, es decir, los espacios de las c\u00e1tedras abiertos a los estudiantes. Existen distintos criterios y mecanismos de ingreso, cumplen las m\u00e1s variadas tareas (inclusive fuera de reglamento) y acceder a tales espacios \u2013 muy limitados, por cierto\u2212 y depende, en general, del \u201cpadrinazgo\u201d de un docente. Necesitamos un reglamento que,\u00a0desde un nivel institucional, defina mecanismos de ingreso m\u00e1s justos,\u00a0mediante convocatorias p\u00fablicas y mecanismos de elecci\u00f3n trasparentes,\u00a0que especifique mejor las tareas y las adapte a nuevas necesidades y capacidades, y que asegure\u00a0el acceso a la mayor cantidad de estudiantes. Creemos que de este modo se\u00a0fortalecen los espacios de investigaci\u00f3n y docencia desde el claustro estudiantil.<\/p>\n<p><b>Becas para estudiantes en proyectos de extensi\u00f3n universitaria<\/b>. Queremos promover que la Facultad, siguiendo la iniciativa de la Universidad Nacional de La Plata, otorgue becas equivalentes a una renta simple de un ayudante de segunda a estudiantes dentro de proyectos de extensi\u00f3n, en base a un plan de trabajo del programa y del beneficiario de la beca. De esta manera, se promociona el trabajo de los estudiantes en el campo, y se fortalecen y potencian los programas de extensi\u00f3n y transferencias comunitarias.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Elecci\u00f3n de Consejo Directivo y Centro de Estudiantes (del 2 al 6 de septiembre) Y &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[69],"tags":[],"class_list":["post-819","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-representacion-estudiantil"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/819","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=819"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/819\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2032,"href":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/819\/revisions\/2032"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=819"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=819"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/puaners.ar\/edicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=819"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}