Profesora: Patricia Piccolini
Fundamentos y objetivos
Este nuevo seminario –el octavo desde 1999– se enmarca en el interés de la cátedra de Edición editorial por la problemática de la edición universitaria, un interés que se expresa también en la organización anual de las Jornadas de edición universitaria (las primeras se hicieron el 20 y el 21 de abril de 2011 y las segundas entre el 18 y el 20 de abril de 2012, ambas en el marco de las Jornadas para profesionales dela Feriadel Libro de Buenos Aires) y en el proyecto de investigación “Relevamiento de buenas prácticas en editoriales universitarias dela Argentina”, que cuenta con el reconocimiento institucional de esta Facultad.
En esta oportunidad, el énfasis estará puesto en relevar de qué modo los organismos editoriales que funcionan en el ámbito universitario se posicionan como vehículos para visibilizar la producción académica o como espacios editoriales por derecho propio, con objetivos que desbordan esa estrategia de visibilización. Para ello, se prevé combinar la revisión de material teórico sobre la actividad editorial con el análisis del desempeño de editoriales universitarias dela Argentinay de otros países. Se tratará, de este modo, de precisar las bases conceptuales y los criterios analíticos y, paralelamente, utilizarlos para el relevamiento de esas experiencias. Este trabajo de campo contará con el acompañamiento del equipo de cátedra que, mediante la modalidad de tutorías, orientará a los alumnos/as en la búsqueda y la sistematización de la información, que –cabe aclarar– se espera sirvan como base para la posterior elaboración de monografías finales.
Un segmento del seminario estará destinado a explorar en detalle una actividad desarrollada por Eudeba en el espacio de Radio UBA –el programa Leer por leer– y el proceso de edición del libro que reunirá y presentará las entrevistas a editores realizadas en dicho programa.
Como en el seminario ofrecido en el segundo cuatrimestre de 2010, este también busca incentivar la conformación de un acervo documental que reúna información relevante sobre el campo y que constituya un insumo de referencia para actividades futuras, entre ellas, las Jornadas de edición universitaria 2013, que la cátedra de Edición editorial volverá a coorganizar conla Editorialdela Universidad Nacionaldel Litoral,la Editorialdela Universidad Nacionalde Quilmes, Eudeba y el Instituto Universitario Claeh (Montevideo).
Objetivos
Identificar criterios analíticos para caracterizar las políticas editoriales de organismos universitarios dedicados a la elaboración de diferente tipo de impresos y materiales online (editoriales de universidades y facultades, oficinas de publicaciones).
Caracterizar las configuraciones que asumen los proyectos editoriales en el ámbito universitario en función de los objetivos explícitamente perseguidos, la conformación de los catálogos y los procedimientos administrativos y de gestión de originales.
Poner a prueba esos criterios y caracterizaciones en el análisis de experiencias editoriales de diversas facultades y universidades, tanto dela Argentinacomo de otros países.
Esbozar pautas que contribuyan a definir procesos de profesionalización y a profundizar los que estén en curso en el ámbito de nuestro país.
Punto de articulación con el plan de estudios
La materia Edición editorial brinda fundamentos teóricos y conocimientos prácticos que permiten:
abordar el proceso de edición de diferentes tipos de publicaciones y evaluar las particularidades de los distintos ámbitos donde se desarrolla el trabajo editorial;
caracterizar el espacio de la mediación editorial, sus lógicas y su incidencia en la producción de sentido.
Este seminario toma como punto de partida los contenidos trabajados en la materia y, con la ayuda de nuevos aportes bibliográficos, los aplica al análisis de la actividad editorial que se desarrolla en el ámbito universitario. Se trata, por lo tanto, de un recorte temático referido al ámbito donde se desarrolla la actividad más que al tipo de publicaciones.
Contenidos
Libros, editores y editoriales
La puesta en texto y la puesta en libro. Diferentes tipos de publicaciones.
El circuito de la comunicación y los hitos en la historia de un libro: los modelos de Robert Darnton y de Thomas R. Adams y Nicolas Barker
La estructura de los campos editoriales. El abordaje de John Thompson.
Las funciones del editor.
Bibliografía obligatoria
ADAMS, Thomas R. y Nicolas Barker: “A New Model for the Study of the Book”, en Finkelstein, David y Alistair McCleery: The Book History Reader, Londres y Nueva York, Rutledge, 2006.
DARNTON, Robert: “¿Qué es la historia del libro?”, en El beso de Lamourette. Reflexiones sobre historia cultural, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2010.
DARNTON, Robert: “What is the history of books? revisited”, Modern Intellectual History, 4, 3, 2007.
THOMPSON, John: “The Social Structure of Publishing Fields”, en Books in the Digital Age, Cambridge y Malden, Polity Press, 2008.
SCHUWER, Philippe: “Les cinq principales fonctions de l’éditeur”, en Schuwer, Philippe: Traité pratique d’édition, París, Éditions du Cercle dela Librairie, 1997, pp. 15-30.
Bibliografía complementaria
SHARPE, Leslie e Irene GUNTHER: Editing, Fact and Fiction. A Concise Guide to Book Editing. Cambridge/Nueva York, The Press Syndicate of the University of Cambridge, 1994 [hay version en español: Manual de edición literaria y no literaria, México, Fondo de Cultura Económica, 2005].
La edición en la universidad
Edición universitaria, edición académica y edición científica.
Lógica académica, lógica editorial y prácticas universitarias.
Debates en torno de la edición universitaria.
Bibliografía obligatoria
CHARTIER, Roger: “La universidad y la edición. Pasado, presente, futuro”, en Polo Pujadas, Magda (coord.), Innovación y retos de la edición universitaria, Madrid-Logroño, Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE) y Universidad deLa Rioja, 2007, pp. 13-28.
DARNTON, Robert: “La edición: una estrategia de supervivencia para autores académicos”, en en El beso de Lamourette. Reflexiones sobre historia cultural, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2010.
DARNTON, Robert: Introduction, “Google and the New Digital Future”, “Google and the Future of Books” y “The Information Lansdcape”, en The Case for Books, Nueva York, Public Affairs, 2009.
DE SAGASTIZÁBAL, Leandro: Informe sobre la situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina, Buenos Aires, Instituto Internacional parala Educación Superioren América latina y el Caribe/Unesco – Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, 2002 [disponible en unesdoc.unesco.org/images/0014/001494/149476so.pdf].
DE SAGASTIZÁBAL, Leandro, y Ramiro Vega: La gestión económica en la editorial universitaria, Santa Fe, Universidad Nacional del Litoral, 2012.
FURÓ, Antoni: “El futuro de la edición universitaria”, en Sayri Karp y otros, Esencia, quehacer y retos de la edición académica, Guadalajara, Red Nacional Altexto-Asociación de Editoriales Universitarias Españolas-Universidad de Guadalajara, 2005, pp. 9-24.
LÓPEZ VALDÉS, Mauricio: “El quehacer del editor universitario”, en La gaceta del Fondo de Cultura Económica, núm. 428, agosto 2006. Dossier: La universidad y sus libros, pp. 2-15 [disponible en www.fondodeculturaeconomica.com/ed_lagaceta.asp > 2006 > agosto].
THOMPSON, John: “The Field of Academic Publishing”, en Books in the Digital Age, Cambridge y Malden, Polity Press, 2008.
Bibliografía complementaria
SIERRA, Jorge Alfonso: Marketing para editoriales universitarias en el siglo XXI, San José de Costa Rica, DirectLibros, 2005. Capítulo I: “La editorial universitaria”, pp. 16-38.
UNIDAD DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN (UNIMEDIOS)-UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA: Claves para el debate público, número 28: Editoriales universitarias. El rostro del saber académico en la sociedad moderna, Bogotá, agosto de 2009. Disponible en: http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/uploads/media/Claves_Digital_No._28.pdf
La gestión de originales
Autores, políticas de publicación y tratamiento del original.
Publicaciones de autor y de proyecto editorial. Las “fuentes” de los originales en la edición universitaria.
Procesos de selección de originales. Referato y evaluación editorial.
Pautas para autores de publicaciones.
Análisis de caso. La edición de un libro surgido del programa Leer por leer, el espacio de Eudeba en radio UBA: de la entrevista al original editado.
Bibliografía obligatoria
AA.VV.: “El referato revisitado”, en Sociedad, revista dela Facultadde Ciencias Sociales dela Universidadde Buenos Aires, primavera de 2003.
ARANGO, Pablo: “La farsa de las publicaciones universitarias”, en El malpensante, núm. 97, Bogotá, mayo de 2009 [disponible en www.elmalpensante.com > archivo].
DE SAGASTIZÁBAL, Leandro (con la colaboración de Dolores Rubio y Ariana González Soro): “Estudio comparativo de las editoriales universitarias de América Latina y el Caribe”, en De Sagastizábal, Leandro, Claudio Rama y Richard Uribe: Las editoriales universitarias en América Latina, Bogotá, Instituto Internacional parala Educación Superioren América Latina y el Caribe – Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe, 2006, pp. 95-246.
GAD-EL-HAK. Mohamed: “Publish or Perish – An Ailing Enterprise?, en Physics Today, vol. 57 iss. 3, march 2004, pp. 61-62 [disponible en www.physicstoday.org > Past Issues > 2004; hay versión en español en UTec Noticias, revista virtual dela Universidad TecnológicaNacional, Regional Bahía Blanca: www.frbb.utn.edu.ar/utec/18/n07.html).
MORALES THOMAS, Nicolás, “El Manizales Truman Show” [polémica con Pablo Arango], en El malpensante, núm. 102, Bogotá, octubre de 2009 [disponible en www.elmalpensante.com > archivo].
PICCOLINI, Patricia: “La selección de originales en la edición universitaria”, Páginas de guarda, número 1, otoño 2006.
————, “La edición universitaria en los tiempos de la fotocopia”, en Tecnológica, universidad & empresa Nº 32, noviembre de 2009, dossier: La publicación universitaria [versión digital en www.utn.edu.ar/tuye/default.utn]
Bibliografía complementaria
LATINDEX (Sistema regional de información en línea para revistas científicas de América latina, el Caribe, España y Portugal): Guía de publicaciones científicas y La edición de revistas científicas, guías de buenos usos, Consejo Internacional parala Ciencia, 1999 [disponibles en www.latindex.unam.mx/Contenidos/documentos.html].
LÓPEZ VALDÉS, Mauricio: Guía de estilo editorial para obras académicas, México-Cuernavaca, Ediciones del Ermitaño-Universidad Nacional Autónoma de México, 2009. Capítulo “La edición académica”, pp. 17-32.
Proyecto de universidad y proyecto editorial. El catálogo como síntesis del proyecto editorial
La construcción del catálogo. Áreas temáticas y tipos de publicaciones en catálogos de editoriales universitarias.
Colecciones, perfiles autorales y géneros editoriales.
Géneros editoriales y géneros académicos.
Bibliografía obligatoria
AGUILAR, Anna Mónica: “Estrategias de visibilidad en la editorial universitaria”, en Tecnológica, universidad & empresa Nº 32, noviembre de 2009, dossier: La publicación universitaria [versión digital en www.utn.edu.ar/tuye/default.utn].
Bajtín, Mijaíl M.: “El problema de los géneros discursivos”, en Estética de la creación verbal, México, Siglo XXI, 1992.
Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina, el Caribe, España y Portugal: El espacio iberoamericano del libro 2008, Bogotá, Fundación Grupo Iberoamericano de Editores, 2008. Capítulo 7: “Comportamiento lector y consumo de libros en Iberoamérica”, pp. 209-248.
CHARTIER, Roger: Escuchar a los muertos con los ojos, Buenos Aires, Katz, 2008, pp. 9-53.
Editorial dela UNQ: construcción y consolidación de un proyecto de editorial en una universidad pública, mesa de reflexión y debate, Bernal, octubre de 2009 [disponible en editorial.blog.unq.edu.ar > temas > mesa debate editorial UNQ].
Bibliografía complementaria
BROWN, Laura, Rebecca GRIFFITHS y Matthew RASCOFF: University Publishing in a Digital Age (Ithaka Report), Nueva York, Ithaka S+R, 2007 [disponible en www.ithaka.org > search].
SIERRA, Jorge Alfonso: Marketing para editoriales universitarias en el siglo XXI, San José de Costa Rica, DirectLibros, 2005. Capítulo III: “Necesidad, satisfacción, motivación, demanda y comportamiento del usuario de libros”, pp. 93-115
Tecnológica, Universidad & Empresa Nº 32, noviembre de 2009, dossier: La publicación universitaria [disponible en www.utn.edu.ar/tuye/default.utn].
Memorias del VII Congreso Internacional de Publicaciones Universitarias de Iberoamérica: Conocimiento y sociedad, Asociación de Editoriales Universitarias de Colombia, agosto de 2009 en www.lalibreriadelau.com/catalog/pageflip/memorias_congreso_2009/
Carga horaria y organización del curso
El seminario se organizará en clases semanales, que se distribuirán entre exposiciones a cargo de las profesoras, exposiciones de los alumnos/as sobre las ideas desarrolladas en la bibliografía indicada y trabajo de taller. A lo largo del curso y con el apoyo del equipo de cátedra, los alumnos/as realizarán una exploración del modo en que está conformado el campo de la edición universitaria enla Argentinay en otros países, analizarán la política de una editorial universitaria (previamente acordada con las profesoras) y elaborarán informes de avance. En el espacio de taller, se trabajará sobre los avances de estas exploraciones y se realizarán análisis de casos.
Se prevé, asimismo, la presencia de los autores del libro surgido en el marco del programa Leer por leer y de algunos de sus entrevistados en el momento de trabajar el análisis de caso correspondiente a Eudeba.
Requisitos y recomendaciones
Para inscribirse en este seminario, se recomienda tener aprobadas las materias de Introducción a la actividad editorial, Corrección de estilo, Teoría de los medios y la cultura, Edición editorial, Fundamentos de diseño gráfico para editores y Fundamentos para la producción de impresos. En el caso de estudiantes avanzados de otras carreras, se recomienda contar con experiencia previa en algún ámbito de la actividad editorial.
Para mantener la regularidad, los alumnos/as deberán asistir al 80% de las clases y aprobar las tareas que deban desarrollar durante el curso.
Quienes hayan mantenido su condición de alumnos regulares deberán presentar un trabajo final para aprobar el seminario.
Evaluación y promoción
La producción de los alumnos/as durante el curso será evaluada con una nota, que resultará del promedio entre las exposiciones orales sobre la bibliografía y los informes de avance. Si la nota resultara inferior a cuatro puntos, significará un aplazo en el seminario.
Una vez terminado el seminario, los alumnos/as deberán presentar una monografía final, cuya nota se promediará con la anterior. La nota del trabajo final no podrá ser inferior a cuatro. Si resultara reprobado, los alumnos/as podrán rehacerlo por una única vez, dentro de los dos años previstos para su entrega definitiva.
Días y horario de clase
Martes de19 a23.